Игры облегчающие знакомство класса и учителя

Игры на уроках английского языка

Ведь и учащиеся тоже волнуются при встрече с незнакомым учителем, . getting acquainted (игры, облегчающие знакомство учителя с новым классом, . Какие виды игр используются на уроках английского языка для школьников разного возраста. закрепление, игры для смены вида деятельности, на знакомство); Как правило, учителя используют игры из разных категорий в Фонетические игры для малышей облегчают запоминание алфавита. (ИГРЫ, ОБЛЕГЧАЮЩИЕ ЗНАКОМСТВО УЧИТЕЛЯ С НОВЫМ КЛАССОМ и неуверенно входят первый раз в класс в качестве учителей английского.

Вместе с тем обязательное требование — произносить слова. Лексические С помощью мячика можно разнообразить лексические игры Это самый популярный вид игр, так как позволяет автоматизировать употребление лексических единиц в речи. Учитель называет предметы и показывает карточки. При этом детям предлагается повторить слово отрабатывается произношение, можно для детей постарше усложнить заданием ещё и написать это слово и сказать, соответствует ли оно картинке.

Для учеников младших классов это могут быть монокартинки на которых изображён только один предмета для среднего звена картинка может быть сюжетной, и названный предмет нужно найти.

Getting Acquainted Games

Последний вариант работает также на тренировку внимательности. Ещё одна очень известная игра — эстафета. Для неё потребуется мячик. Учитель даёт дефиницию слова или словосочетания и бросает мячик ученику — ребёнок должен отгадать слово. Если учащийся с заданием не справился, он выбывает из игры.

Игры на уроках английского языка

Этот вид игровой активности хорошо воспринимается учащимися среднего звена, которые нуждаются в частой смене деятельности. Задача команд — создать рецепт с использованием данных ингредиентов. Коммуникативные Дидактический материал для игр подбирать нужно с особой тщательностью Наиболее востребованы в процессе изучения английского языка коммуникативные игры. Они помогают реализовать главную цель обучения иностранному языку — научиться смысловому восприятию иноязычной речи и формировать навыки использования языковых структур в неподготовленном общении.

Для коммуникативных игр методисты по иностранному языку рекомендуют использовать аудиоприложения. Учащимся предлагается прослушать отрывок диалога и записать все прозвучавшие в нём прилагательные.

Для детей младшего возраста можно предложить закрасить сюжетную картинку цветами, как сделали это участники диалога, представленного в записи. Учитель предлагает просмотреть видеоотрывок без звука. Дети должны озвучить увиденный сюжет. Каждый ученик — популярная эстрадная звезда, которой надо составить оригинальный райдер из 5 необычных вещей для гастролей.

Учащиеся обмениваются списками и просят объяснить ту или иную позицию. Коммуникативные игры для младшего школьного возраста Ролевые Задача учителя — вовлечь в игровой процесс всех детей Ролевой характер игры наиболее предпочтителен на уроках английского языка.

Так как, кроме выполнения учебных целей, такие игры формируют у детей умение работать в коллективе, развивают здоровый дух соперничества. На доске учитель пишет цифры вразброс, вызывает двух или более учеников и начинает быстро называть цифры. Дети должны обвести услышанное слово мелом. Выигрывает тот, кто не допустил ошибок и не сбился.

Павлова Е. | Getting Acquainted Games | Газета «Английский язык» № 6/

Группа делится на три команды-следственные группы. Учитель и учащиеся на уроке иностранного языка - равноправные речевые партнеры. Высказывания учащихся уточняются учителем. Практика подтверждает, что это не только один из эффективных методических приемов введения в иноязычную среду с первых минут урока, но подобное задание помогает создавать благоприятный психологический климат и дружескую обстановку на уроке.

Will you look at the blackboard, please? There are some words and numbers somehow connected with my life. In a minute or so I expect you to reveal some facts from my biography.

Possible expressions and the prompts: Учитель приносит в класс небольшой пакет, сумочку или кошелек с разными вещами, которые могут рассказать кое-что об их владельце. Учащиеся просматривают все содержимое и пытаются построить высказывания на английском языке, сообщая некоторые факты биографии своего нового учителя. Это могут быть фотографии членов семьи и домашних питомцев учителя, дипломы и сертификаты, словари, энциклопедии, любимые книги, диски; предметы, связанные с его увлечениями изделия, связаные или сшитые им; рисунки, кулинарные рецепты, стихи собственного сочинения, редкие камни, календари, значки, марки, открытки, игрушки и.

В данном случае предметно-иллюстративная наглядность будет выступать содержательной опорой для построения предложений. В ходе выполнения задания учитель сможет определить уровень языковой подготовки учащихся, обращая внимание на типичные ошибки, встречающиеся в речи учащихся - артикли, предлоги, видо-временные формы глаголов и.

Выслушав предположения, составленные учащимися, учитель, выступая речевым партнером, исправляет или дополняет их идеи. Now children, I suggest that you take my purse and bag. You will find different objects and pictures inside, they will give you some additional information about me as your new English teacher. Examine the things and find out some peculiar facts from my life. So here is my bag for girls and the purse for boys.

After several seconds Are you ready? What new interesting facts have you learnt about me? Girls, will you start? Children make up sentences in turn and the teacher helps them, adding some information about herself.

Знакомство первоклассников

You became a student 4 years ago. You read books in English. It is your favourite subject. But to be honest, I would like to become an interpreter, not a teacher. You enjoy listening to pop music. What is your favourite group? Who is your favourite singer? When I was a schoolgirl I was the captain of a basketball team. Now I attend shaping classes regularly to keep fit. You are learning German.

I work hard to get good marks and to please my teacher. This summer you went to. Yes, my granny lives there. You have a pet. My classmate gave me it for my birthday and by now it has become a member of our family. Your family is not big.

You have a father, a mother and a sister. You have a lot of friends.